濟(jì)南日報報業(yè)集團(tuán)深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育 請來“大家”進(jìn)講堂 踐行初心強(qiáng)“四力”
發(fā)布日期：2019-08-21 07:39:41 來源：
徐錦庚作主題報告。(本報記者張憲政攝)
徐錦庚，人民日報社山東分社社長，高級記者，中國作家協(xié)會會員，中國報告文學(xué)學(xué)會理事，第十三屆全國人大代表。
這樣一位“新聞大家”，8月20日走進(jìn)濟(jì)南日報報業(yè)集團(tuán)的“點單式”培訓(xùn)課堂，以《于平凡處見繁花——淺談通訊和報告文學(xué)采寫的“四力”》為題，作了一場精彩深刻的主題報告。報業(yè)集團(tuán)主要負(fù)責(zé)同志主持報告會。
這場報告既是報業(yè)集團(tuán)“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，更是對集團(tuán)廣大采編人員一次現(xiàn)場業(yè)務(wù)輔導(dǎo)，讓大家深受啟迪、倍感激勵。
徐錦庚作為一名記者，已經(jīng)功成名就、著作等身，但他依然扎實采訪，筆耕不輟，讓人深切感受到一位新聞工匠所堅守的初心。
他寫的長篇報告文學(xué)《中國民辦教育調(diào)查》獲第六屆魯迅文學(xué)獎，并入選多個紀(jì)實文學(xué)年度選本;長篇報告文學(xué)《國家記憶》獲第十三屆全國精神文明建設(shè)“五個一”工程獎;短篇報告文學(xué)《懶漢治村》入選《新華文摘》;短篇報告文學(xué)《曙光中的足跡》入選《學(xué)習(xí)活頁文選》;兩篇新聞作品入選中國人民大學(xué)教材。
腳力：絕知此事要躬行解決“如何采”即素材收集問題
腳力到位，筆力方能雄健。
記者，是時代的記錄者，而時代的變化，總是在基層首先醞釀發(fā)生。
“報告文學(xué)是混血兒，母本是通訊，父本是小說。”徐錦庚生動精辟的論述，一下就抓住了大家的耳朵。
2008年，徐錦庚在山東棗莊采訪時，決定圍繞臺兒莊大戰(zhàn)和臺兒莊古城的重建，寫一部《臺兒莊涅槃》的長篇報告文學(xué)。
“從那時起，我花了5年時間寫就文章。其中4年時間用來實地采訪、收集史料、甄別史實。”徐錦庚的腳力之健，讓大家深受震動。
徐錦庚例舉了一個執(zhí)著求真的例子。抗戰(zhàn)時期，川軍將領(lǐng)王銘章戰(zhàn)死沙場。但對王銘章的死因，普遍觀點認(rèn)為是“自戕殉國”。
徐錦庚卻沒有繼續(xù)寫“自戕殉國”。就為這樣一個細(xì)節(jié)，他輾轉(zhuǎn)四川，來到王銘章的嫡孫王德明家中。王德明說，爺爺犧牲時身邊的警衛(wèi)副官李紹坤回憶，王銘章是身中數(shù)彈、當(dāng)場犧牲的。根據(jù)這些素材，徐錦庚在描寫滕縣保衛(wèi)戰(zhàn)時，把王銘章之死寫成“當(dāng)場犧牲”，否定了“自戕殉國”的說法。
這才有了從“自戕”到“犧牲”的字字千鈞。
眼力：世事洞明皆學(xué)問解決“寫什么”即題材的篩選問題
眼力所至，柳暗花明。
有一次，省科技廳的一位領(lǐng)導(dǎo)向徐錦庚提供一個線索：章丘某人有項新發(fā)明，用蟑螂處理餐廚垃圾，建議去采訪。
徐錦庚不信，按兵不動。
兩年后，這位領(lǐng)導(dǎo)又提起這事，說那人了不得，養(yǎng)殖蟑螂已達(dá)上百噸，一天能吃掉十多噸垃圾!
徐錦庚吃了一驚，急急趕去。他親眼證實李延榮養(yǎng)的蟑螂，能將餐廚垃圾吃干榨盡，蟑螂烘干磨粉拌入飼料后，還能完全替代抗生素。徐錦庚對這件事跟蹤采訪半年，心中一個個問號被拉直，坐不住了。
他采寫的短篇報告文學(xué)《馴蟲記》在人民日報整版見報后，媒體紛至沓來，“蟑螂大王”李延榮走到了聚光燈下，徐錦庚卻默默退到光圈外，開始檢討自己。
徐錦庚沉思，這個世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。目光冷漠，看到的是灰霾;目光熱切，才能見彩虹。
徐老師同大家共勉：“善于發(fā)現(xiàn)問題、迅速捕捉亮點、精準(zhǔn)抓住要害的眼力，絕非一朝一夕就能煉成，需要我們做有心人，耐住寂寞、持之以恒、集腋成裘、積沙成塔。”
腦力：吹盡狂沙始到金解決“如何寫”即主題的把握問題
延安時期，毛主席為《新中華報》的題詞只有兩個字：多想。
新時代，習(xí)近平總書記對新聞工作者明確提出了“四力”的要求，其中就包含“腦力”。
新聞工作者如果不具備勤思善學(xué)的腦力，就會在看問題上失之于淺、失之于偏。
如何讓新聞報道承載思想，表達(dá)價值?
徐錦庚以報告文學(xué)《因為愛，所以愛》的采寫為例說明。
2014年，徐錦庚接到報社采訪任務(wù)，去西藏采寫援藏博士夫妻馬新明、孫伶伶事跡。到了高原，馬新明說，這兩天沒空。徐錦庚沒有氣餒，與馬新明同吃同行，如影隨形。兩天后，其他媒體進(jìn)藏，集體采訪開始，面對厚厚一沓材料。徐錦庚依然在思考——“寫人物，必須寫出自己的感動，先打動作者，才能打動讀者。”
徐錦庚苦思冥想，最終把日記體與報告文學(xué)嫁接，用日記體的“現(xiàn)在進(jìn)行時”，裝進(jìn)主人公事跡的“過去時”。他在高原上，一直寫到大腦缺氧，任情感在鍵盤上一瀉千里。最終，《因為愛，所以愛》一氣呵成。
增強(qiáng)腦力，要堅持勤學(xué)習(xí)、多思考，真正做到學(xué)思踐悟，知行合一。
徐錦庚點睛道：“作為黨報新聞工作者，我們的腦力應(yīng)集中于弘揚正氣，鞭撻時弊。”
筆力：看似尋常最奇崛解決“如何說”即語言的表達(dá)問題
“作為新聞工作者，大家都熟悉‘了’這個字。‘了’字用多了，行文拖泥帶水，我建議盡量少用。”徐錦庚巧妙地從一個常見字說起，闡發(fā)自己的“筆力”觀。
徐錦庚認(rèn)為，新聞?wù)Z言側(cè)重概括性敘述，簡稱“概述”，特點是簡明扼要;文學(xué)語言側(cè)重于描寫性敘述，簡稱“描述”，特點是生動形象。假如記者能綜合運用這兩種語言，就能使作品既簡潔又生動。
筆力差的，拖泥帶水;筆力好的，行云流水。不論是恢弘的寫作人生，還是含情的字里行間，徐錦庚總是毫無保留地和大家分享寫作的奧妙。。
這一堂課讓大家感覺受益頗深，紛紛表示，將不斷增強(qiáng)腳力、眼力、腦力、筆力，努力做一名政治過硬、本領(lǐng)高強(qiáng)、求實創(chuàng)新、能打勝仗的黨媒新聞工作者，寫出更多忠于時代、記錄時代的好新聞、好故事。
